Segundo Año

Didáctica de la Religión

Segundo Año / Por

Didáctica de la Religión de los niveles Inicial y Primario

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Gabriel Tejerina Navarro

Profesor

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TRABAJO PRACTICO

  1. Realizar las actividades de la cartilla

TRABAJO PRACTICO N° 2

Didáctica de la Religión Nivel Inicial y Primaria:

        Actividades:

  • Observar el material subido a la plataforma que corresponde a la cartilla de Didáctica que el profesor Tejerina presentó en clases.

 

  • Realizar un listado general de las actividades que en ellas aparecen. Por ejemplo: cuestionarios, cuadros, realizar narración, etc.

 

  • Realizar las actividades N° 1, 2, 3 y 4. Correspondientes a los temas: Hecho Educativo y Hecho religioso (a partir de saberes previos y opiniones personales)
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Taller II: Currículum y Organizadores Escolares

Segundo Año / Por

Taller II: Currículum y Organizadores Escolares

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Enrique Jaureguis

Profesor

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TRABAJO PRACTICO Nº 1

Descargar texto:

Información general respecto del taller

De la teoría del curriculum al proyecto curricular

TRABAJO PRACTICO Nº 2

Cantidad de horas: 2 hs semanales, los martes de 17,30 a 18,50

CONSIGNAS
1. Leer el texto 1, páginas 30,31,32, 33, 41, 42 y 43 y Elaborar un esquema de contenidos donde señale características del curriculum prescripto y curriculum oculto, curriculum cerrado y curriculum abierto.

2. Analizar el esquema “Componentes del PCI”, (Texto 2) y en un texto caracterizar los componentes de un Proyecto curricular.

Fecha límite de presentación: 7 de abril, hs 12:00

TRABAJO PRACTICO Nº 2 para descargar

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Práctica Docente II

Segundo Año / Por

Práctica Docente II: Gestión Institucional, Curriculum y Enseñanza

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Alejandro Santos

Profesores

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TRABAJO PRACTICO Nº 1

TRABAJO PRACTICO Nº 2

Práctica Docente II 

       Actividades:

  1. Elegir una institución que conozcas de cualquier ámbito y en un cuadro compárala con una institución escolar señalando semejanzas y diferencias.
  2. Responde: ¿Qué es lo que diferencia principalmente a una institución escolar de otras instituciones?.     ¿Recuerdas cuales son las dimensiones de análisis de una escuela? Explicar cada una de ellas brevemente. Puedes mirar el siguiente video sobre todo la última parte: https://youtu.be/tD9BuLoru-I

TRABAJO PRACTICO Nº 3

Práctica Docente II – Prof. Alejandro Santos

Bibliografía:

MGEE modelo de gestion educativa

dimensiones clase de práctica 2 cuadro de cullturas completo

Actividades:

1)-   LEER EL PDF SOBRE “MODELO DE GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA”.

2)-  LEER EL MATERIAL SOBRE  LAS”DIMENSIONES DE ANÁLISIS INSTITUCIONAL”, CUADRO DE CULTURAS Y MODELOS DE GESTIÓN. ELEGIR UNO DE LOS TEMAS Y ELABORAR UNA PREGUNTA SOBRE ESE TEMA Y ESCRIBIRLA EN EL FORO PARA QUE LOS DEMÁS COMPAÑEROS RESPONDAN.

 

PROGRAMA PRÁCTICA DOCENTE II 2020

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Gnoseología y Metafísica

Segundo Año / Por

Gnoseología y Metafísica

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Beatriz D’Aluisi y Ivan Gabriel Choque

Profesores

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TRABAJO PRACTICO Nº 1

A partir de la lectura del capítulo I de la bibliografía propuesta responde:

  • ¿En qué consiste tener una actitud crítica en la actualidad?
  • ¿A qué se refiere el autor con la expresión “la auténtica crítica”?
  • ¿En qué pensadores/filósofos hunde sus raíces históricas el criticismo? Desarrolla brevemente las tesis propuestas por cada uno y ubícalos en una línea de tiempo.
  • ¿Qué relaciones establece el autor entre la gnoseología y otras disciplinas filosóficas?
  • Según el autor, ¿qué relación hay entre la gnoseología, el ser y la verdad?

Bibliografía:  

Alvira, Clavell, Melendo: Metafísica. Eunsa.

Llano, Alejandro. Gnoseología. EUNSA. Pamplona, 1991

PROGRAMA DE GNOSEOLOGÍA Y METAFÍSICA 2020

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Teología Moral Especial I

Segundo Año / Por

Teología Moral Especial I

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Federico Premoli

Profesor

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TRABAJO PRACTICO Nº 1

LA FE
1. Elegir una expresión de Fe Católica. Puede ser un hecho, un edificio, un templo, un texto, un canto, etc. Contar la historia del mismo, dónde está, cómo surgió, etc.
2. Hacer una valoración personal sobre el mismo, o sea, una crítica del mismo. Si es correcto o no, si es una superstición o no, si es actual o no, si debe continuar o no, etc. Exponer las razones.

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Psicología Educacional

Segundo Año / Por

Psicología Educacional

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Analia Ibañez

Profesora

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TRABAJO PRACTICO Nº 1

Leer atentamente el Capítulo I del texto:

 PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN: APROXIMACIÓN A LOS OBJETIVOS Y CONTENIDOS DE LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

Texto 1        Texto2

  • ¿A qué se refiere el autor cuando señala las relaciones entre Psicología y Educación?
  • Señale el objeto de estudio y enumere los contenidos de la Ps. de la Educación
  • En virtud a la lectura del texto y la presentación enviada; elabore una definición propia de la Psicología Educacional

PRESENTAR EL TRABAJO HASTA EL 24/03/2020

Programa Psicología. Educacional 2020

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