Orientaciones para la Educación Superior:

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Reflexiones sobre el Discurso del Papa Francisco: Una Luz en la Formación Docente y Pastoral

En el marco de nuestra e búsqueda por ofrecer una formación docente y pastoral que responda a los desafíos del presente, nos encontramos profundamente iluminados por las recientes palabras del Papa Francisco a la delegación de la Federación Internacional de las Universidades Católicas.  Las orientaciones brindadas por el Santo Padre, aplicable  a las diversas instituciones formadoras, resuenan con nuestras finalidades fundacionales y se convierten en una brújula para la renovación de nuestro servicio educativo en el contexto actual.

Orientaciones para la Educación Superior católica

El discurso del Papa Francisco, pronunciado el 19 de enero de 2024, a la Federación Internacional de las Universidades Católicas, con su característica sabiduría y claridad, insta a las instituciones educativas católicas a fortalecer sus sistemas educativos en un mundo fragmentado. Nos llama a adoptar una audacia contracultural, globalizando la esperanza, la unidad y la concordia en lugar de sucumbir a la indiferencia y las divisiones. Este llamado a la acción es particularmente relevante en un tiempo donde la educación corre el riesgo de ser reducida a una mera transacción comercial.

Más allá de la infraestructura y la gestión, el Papa enfatiza la necesidad de que las universidades católicas cultiven una pasión por la verdad y un horizonte de significado. Esto implica ir más allá de la entrega de títulos académicos para despertar y cuidar en cada individuo el deseo de ser, de descubrir vocaciones auténticas y contribuir de manera significativa a la comunidad.

El Santo Padre advierte sobre el peligro de ceder a la gestión basada en el miedo y la tentación de aislarse. En su lugar, nos invita a enfrentar valientemente la complejidad de la realidad, evitando convertir nuestras instituciones en eco cámaras de desigualdad y deshumanización. Este enfoque hacia una educación abierta y transformadora es esencial para el desarrollo de individuos íntegros y compasivos.

El discurso del Papa Francisco también recalca la importancia de cuestionar el propósito y el impacto transformador del conocimiento que generamos. En un mundo donde la neutralidad es una ilusión, nuestras instituciones están llamadas a reflejar los valores del Evangelio en todas sus decisiones y acciones.

Llamado a la acción

Invitamos a profundizar la lectura del discurso del Papa Francisco y proponemos algunas preguntas profundas y actividades que pueden ayudar a todos los involucrados en la educación católica a reflexionar y actuar sobre las orientaciones dadas por el Papa Francisco:

  • Para Profesores y Educadores: ¿Cómo pueden integrar los principios de esperanza, unidad y concordia en sus métodos de enseñanza? Considere desarrollar un módulo o una serie de clases que explore estos temas en el contexto de su materia.
  • Para Estudiantes del Profesorado: Reflexione sobre el papel de la educación en la promoción de la paz y la concordia en un mundo fragmentado. ¿Cómo puede su futura práctica docente contribuir a este objetivo?
  • Para Directivos de Instituciones Católicas: Analice las estructuras actuales y los procesos de toma de decisiones en su institución. ¿De qué manera pueden alinearse más estrechamente con los principios de autenticidad, generosidad y servicio propuestos por el Papa Francisco?
  • Para Agentes Pastorales: ¿Cómo pueden apoyar y promover una educación que va más allá del mero conocimiento académico para abrazar un humanismo integral que refleje los valores del Evangelio?

Las respuestas a estas preguntas y la participación en estas actividades no solo profundizarán nuestra comprensión de las orientaciones del Papa Francisco, sino que también nos ayudarán a aplicar estos principios en nuestra práctica diaria, asegurando que nuestra oferta formativa sea verdaderamente transformadora y relevante en el mundo actual.

Te invitamos a unirte a esta conversación y a compartir tus propias experiencias y reflexiones sobre cómo las palabras del Papa Francisco pueden iluminar nuestra labor educativa y pastoral. Síguenos en nuestras redes sociales para continuar esta importante discusión y ser parte de nuestra comunidad comprometida con una educación transformadora y arraigada en los valores cristianos.

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La hora de religión en Italia

El Valor de la Hora de Religión en la Educación Actual

En un mundo que está experimentando turbulencias constantes, uno de los problemas que a menudo se pasa por alto es el educativo. El populismo, el individualismo egoísta y la apatía social son manifestaciones de una crisis en los modelos educativos que ha sido denunciada en numerosas ocasiones pero rara vez enfrentada de manera seria. Sin embargo, esta inercia negativa en la educación no significa que sea inevitable en el futuro. En este contexto, es interesante observar cómo un aspecto específico de la educación en Italia, la hora de religión, ha mantenido una tendencia positiva en la participación de los estudiantes, incluso en una época en que muchos se declaran no creyentes o agnósticos.

La Hora de Religión: Un Espacio de «Libertad»

La hora de religión ha sido un espacio que los jóvenes italianos siguen eligiendo, a pesar de sus diversas creencias o la falta de ellas. ¿Por qué? La ven como un espacio de «libertad» donde se sienten escuchados y pueden explorar su dimensión emocional y espiritual, a menudo subestimada en otros aspectos de la educación. La escuela se ha centrado en el ejercicio intelectual y cognitivo, relegando otras dimensiones humanas al olvido. La religión, a diferencia de la razón que somete nuestra mente, ofrece una visión, valores, rituales y espera nuestro consentimiento. Algunos pueden temer esta libertad, pero los jóvenes la buscan, no para ser medidos y catalogados, sino para ser escuchados y acogidos.

El Papel de la Escuela y la Iglesia

La escuela se ha convertido en un lugar donde se enseña principalmente de manera intelectual, dejando de lado la dimensión emocional y espiritual. La religión, en cambio, sigue siendo un espacio donde se fomenta el diálogo y la interacción, algo que los jóvenes perciben y aprecian en este entorno educativo pero que a menudo no encuentran en la iglesia. ¿Por qué las parroquias no logran atraer a los jóvenes de la misma manera? Esto va más allá de los lenguajes utilizados o la laicidad del entorno, y se trata de la interactividad y la apertura al diálogo que caracteriza a la hora de religión.

La Importancia de las Preguntas de Sentido

Un elemento clave que unifica a los profesores de religión es su enfoque en las preguntas de sentido. La verdadera madurez de un estudiante se encuentra en su capacidad para cuestionar el significado de su propia vida, tanto en el presente como en el futuro. Un profesor de religión exitoso es aquel que puede estimular estas preguntas de manera efectiva. En un mundo en constante cambio, los jóvenes enfrentan una creciente ansiedad e incertidumbre sobre su futuro, lo que hace que estas preguntas sobre el sentido de la vida sean aún más relevantes y urgentes.

El Profesor de Religión como Educador

El papel del profesor de religión va más allá de la transmisión de conocimientos religiosos; también implica desempeñar una función educativa más amplia. Los profesores de religión tienen la oportunidad de enseñar una «buena vida» basada en los valores del Evangelio, que no se limita a los creyentes, sino que puede influir positivamente en personas de todas las creencias. Esto se logra a través de la empatía y la relación con los estudiantes, fomentando la paz, la introspección, la escucha, la aceptación de la diversidad, el perdón y el amor.

Reflexionando sobre el Futuro de la Hora de Religión

En un mundo diverso y multicultural, es importante considerar cómo la hora de religión puede evolucionar para atender a estudiantes de diferentes credos. Un enfoque inclusivo y respetuoso hacia todas las religiones puede enriquecer aún más esta experiencia educativa. Al final, una educación religiosa sólida en las escuelas no solo contribuye a formar buenos ciudadanos, sino que también puede revitalizar y mejorar la iglesia en sí.

En resumen, la hora de religión sigue siendo un espacio vital en la educación italiana, donde los jóvenes encuentran libertad, reflexión y respuestas a sus preguntas más profundas. Su valor va más allá de la religión en sí misma y tiene un impacto positivo en la formación de individuos conscientes y abiertos a la diversidad.

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5 claves para el futuro de la asignatura de Religión en América y España

Por Marta Gómez de Castro
Redacción ACI Prensa

En el marco del próximo inicio del I Encuentro Iberoamericano de Profesores de Religión, un experto comparte 5 importantes claves para la enseñanza de esta asignatura tanto en América como en España.

Este evento es una iniciativa de un grupo empresarial privado, y cuenta con el apoyo de más de medio centenar de instituciones educativas y religiosas de Latinoamérica.

Su organizador, José María de Moya, ha explicado a ACI Prensa 5 claves para el futuro de la asignatura de Religión en Iberoamérica y España:

1.- La enseñanza de la Religión tiene un papel fundamental para la formación del alumno en toda su integridad: “Cada día vemos más chavales que académicamente son brillantes pero que adolecen de un vacío existencial que les lleva a arrastrar una vida desequilibrada teniéndolo todo”.

“Desde la escuela se deben trabajar la capacidades intelectuales y la formación humana del alumno, pero también su dimensión espiritual. Y la Religión es clave para ello”, dijo.

2.- Dar profundidad antropológica a las clases de Religión: De Moya subrayó la importancia de “enterrar definitivamente ese enfoque, si me lo permiten, un poco ñoño, un poco naif, de mural con frases cursis”.

“Alumnos de todas las disciplinas cursan obligatoriamente asignaturas como Antropología, Arte, etc. Sueño con un core curriculum escolar con materias como Filosofía, Ética o Religión”, expresó.

3.- Promover programas formativos de reciclaje o actualización para los más de trescientos mil profesores de Religión de Latinoamérica y España: “Hay que despertar a los jóvenes adormecidos con dinámicas innovadoras, con metodologías activas, con una utilización con cabeza de las nuevas tecnologías. El profesor de Religión debe saber dar respuesta al desafío”, apuntó.

4.- El conocimiento de la religión es vital para comprender el mundo contemporáneo: Para De Moya “es imposible entender nuestra historia sin un conocimiento a fondo de las religiones y en concreto, en los países latinoamericanos, del cristianismo”.

“Más aún, creo que sólo la religión puede ofrecer respuestas solventes en estos tiempos de incertidumbre que nos ha tocado vivir”, precisó.

5.-  La necesaria conexión entre familia y escuela: “La escuela debe educar en sintonía con las convicciones morales y religiosas de las familias, así lo reconocen la mayoría de las constituciones de los países de habla hispana pero sobre todo, así lo reconoce el sentido común en una sociedad democrática avanzada”. 

Por otra parte, De Moya también apuntó a desafíos y obstáculos que conviene tener en cuenta sobre la enseñanza de la asignatura de Religión.

“En primer lugar hay que superar la resistencia de los propios profesores al cambio que aparece en todo proceso de reconversión o modernización de cualquier actividad profesional”, dijo.

“Los propios alumnos que son hijos de estos tiempos líquidos, digitales y con escasos referentes consistentes, están por ello, más necesitados de respuestas trascendentes”, añadió.

El organizador del Encuentro Iberoamericano de Profesores de Religión lamentó que “las familias con frecuencia se ven desbordadas y desisten de su obligación de educar de forma integral”.

“Nos encontramos ante una generación de ‘adultescentes’ incapaces de ofrecer a sus hijos aquello de lo que ellos mismos carecen. Vemos cada día en las aulas cómo muchos padres han transmitido sus miedos, sus dudas, sus incoherencias, su propio vacío”, dijo.

Por otra parte, argumentó el organizador del evento, “la clase política y su empeño en adoctrinar en un laicismo que no es laicidad, con frecuencia, no respeta ni la libertad religiosa, ni la libertad de educación de las familias”.

Es clave despertar a la sociedad en su conjunto y a las instituciones civiles para que, sin complejos, apuesten por una educación integral de los alumnos que abarque también su dimensión espiritual”.

De Moya precisó que “esto no es hacer proselitismo religioso de ningún tipo, es pura antropología, puro humanismo. Que desempolven a los clásicos, a Tolstoi, a Mann, a Dostoievski”.

José María de Moya es director general de Siena Educación, el grupo de información y comunicación educativa más antiguo del mundo en habla hispana. Fue fundado en 1866 con la edición del periódico Magisterio.

El I Encuentro Iberoamericano de Profesores de Religión comienza este viernes 6 de mayo a las 15:00 horas. Lo inaugurará el Nuncio Apostólico en España, Mons. Bernardito Cleopas Auza, y Mariano Jabonero, secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI).

La clausura del acto correrá a cargo de Mons. Angelo Vincenzo Zani, secretario de la Congregación para la Educación Católica de la Santa Sede, y de Encarna Cuenca, presidenta del Consejo Escolar del Estado de España.

El encuentro contará con la presencia de 38 ponentes, entre otros la del Presidente de EWTN en España José Carlos González-Hurtado.

El evento se realizará entre el 6 y el 8 de mayo en el edificio Caixa Fórum Madrid, en la capital española, y está dirigido a profesores de Religión, responsables de colegios e instituciones educativas y a todos aquellos que creen necesario educar de forma plena en estos tiempos.

La participación puede ser tanto de forma presencial como online. Al finalizar la participación, se podrá obtener un Certificado de asistencia del Ministerio de Educación y Formación Profesional del Gobierno de España.

Para más información e inscripciones al I Encuentro Iberoamericano de Profesores de Religión, puede ingresar a: https://encuentroiberoamericano.profesoresdereligion.com/

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I Encuentro Iberoamericano de Profesores de Religión

Del 6 al 8 de mayo en Caixa Forum de Madrid,  Siena Educación (editor del periódico Magisterio) organiza el I Encuentro Iberoamericano de Profesores de Religión, que nace para impulsar la asignatura de Religión y a su profesorado como elementos clave para desarrollar una formación integral del alumnado en los colegios, según la organización.

“Consideramos clave impulsar la asignatura de Religión para desarrollar una formación a fondo de los alumnos, que en estos tiempos complejos se ha hecho más necesaria que nunca si cabe”, explica José María de Moya, director general de Siena Educación.

El Congreso reunirá a 38 ponentes entre ellos, Luis Argüello, secretario general de la Conferencia Episcopal Española, Mohamed Ajana Elouafi, secretario de la Comisión Islámica de España,  Mariano Jabonero, secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos o Andreas Schleicher, responsable de Educación de la OCDE. El sacerdote y autor de libros como Biografía de la luz y Biografía del silencio Pablo d’Ors pronunciará la conferencia inaugural.

Está dirigido al medio millón de profesores de Religión de España y Latinoamérica.

En este sentido, según sus promotores, el encuentro persigue tres objetivospromover una Educación profunda que abarque la dimensión espiritual del alumno, poner de relevancia el conocimiento de la religión para entender la cultura contemporánea y reconocer el derecho de las familias a que desde la escuela se forme a sus hijos de acuerdo con sus convicciones morales y religiosas.

“La idea surge cuando en Magisterio profesores y gabinetes de orientación psicopedagógica nos alertan de que cada vez les llegan más chavales académicamente brillantes, humanamente bien formados, pero con una vacío existencial y un sinsentido en sus vidas que con frecuencia desemboca en todo tipo de trastornos. Y es que la Educación es un taburete de tres patas que con dos no se sostiene”, argumenta De Moya.

El encuentro tendrá formato híbrido (presencial y online). Vea el vídeo de presentación 

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La Educación Religiosa ayuda a ser mejores persona

EI pasado viernes, 19 de noviembre, la Oficina Nacional de Educación Católica (ONDEC) de Perú, en colaboración con el Observatorio de la Religión en la Escuela (ORE) de la Fundación SM, presentó de forma telemática el Informe : Panorama de la Educación Religiosa en Perú, el primero de estas características que se hace en el país. Un estudio que arroja datos como que «el 90 %de los estudiantes reconoce que la Educación Religiosa les ayuda a ser mejores personas» o que el 95 % de las familias en Perú considera que la religión ayuda a que sus hijos tengan valores y un 85 % de los docentes reconoce que contribuye a dar sentido a la vida personal de los alumnos.

Video: Conferencia de Prensa ONDEC Panorama de la Educación Religiosa en el Perú

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Dosier de prensa

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Webinar: ¿Cómo hacer atractiva la clase de Religión?

Webinar gratuito

Si dar clases en esta época de transformaciones es desafiante, dar clases de Religión lo es aún más. La sociedad en la que vivimos, el quiebre del pacto escuela-familia, la preparación pedagógica de los profesores, ¡la modalidad virtual! son algunos de los desafíos que pueden hacernos perder el entusiasmo.

El Equipo Integralis te invita a sumarte a esta mesa redonda, donde conversaran educadores de diversos países y compartirán experiencias, buenas prácticas, y quizás también algunas frustraciones.

Transmitir la fe nos apasiona, ¡aprendamos juntos cómo hacerlo mejor!

18 horas – Argentina y Uruguay
17 horas – Chile
16 horas – México, Perú y Colombia

Formulario de inscripción

Canal de Youtube

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Convocatoria a los docentes católicos del continente

El Celam convoca a los docentes católicos del continente a participar del foro temático “Pacto Educativo Global”

ADN Celam.- ¿Eres docente católico? ¿Eres catequista? ¿Trabajas en alguna universidad o escuela católica? ¿Estás vinculado alguna red educativa? ¿Has participado de la Asamblea Eclesial?

El Consejo Episcopal Latinoamericano (Celam) y el Comité de Escucha de la Asamblea Eclesial están convocando a quienes cumplen con este perfil, tanto en espacios formales como no formales.

Los hombres y mujeres de la Iglesia sabemos que la educación es pilar fundamental dentro de nuestra sociedad y una de las banderas del Papa Francisco es el Pacto Educativo Global.

Por ello resulta  de suma importancia que los docentes católicos, tanto de escuelas, universidades, centros de investigación, educación intercultural, catequesis, redes educativas y de conocimiento,  asuman el compromiso por la educación como única vía del desarrollo integral de los pueblos.

Escuchar la voz de los docentes

Aquí te explicamos cómo participar del Foro Pacto Educativo Global. Los docentes tendrán una oportunidad única de hacer escuchar su voz en este evento inédito al que ha convocado el Celam atendiendo el llamado del Papa Francisco.

Una de las formas que tienen los docentes ­–de espacios formales y no formales– de participar en esta Asamblea Eclesial de América Latina y el Caribe es a través de  este foro temático.

Por ello, participa respondiendo  a la pregunta propuesta: ¿Qué acciones estás desarrollando de acuerdo con el Pacto Educativo Global?

Anímate, regístrate, participa y comparte. Para ello deberás ingresar https://asambleaeclesial.lat/escucha/  si no sabes cómo hacerlo en el siguiente tutorial te lo explicamos https://youtu.be/8zx4gHifDxg

Todas las dudas, inquietudes y/o dificultades que puedas presentar escribe al correo escucha@asambleaeclesial.lat o comunícate vía Whatsapp o Telegram al número +56 9 3009 4788.

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